Lernziele:

1. Schüler:innen erarbeiten Defintion und Rechtsgrundlagen für Hate Speech im Netz
2. Sie bewerten, welches Grundrecht für sie im Fall des Hate Speech verbreitenden Influencers Andrew Tate wichtiger ist: Meinungsfreiheit oder Menschenwürde?

Unterrichtsablauf:

Die Stunde startet mit der Analyse der Grafik zu Hate Speech, um erste Eindrücke und Beobachtungen zu sammeln. Dann lesen die Schüler:innen den Infotext und halten zentrale Aussagen zu Definition, Folgen und rechtlichen Grundlagen fest.

Am Beispiel Andrew Tate beschäftigen sich die Schüler:innen mit der Frage, ob „Hassfluencer“ von Plattformen ausgeschlossen werden sollten. Dafür verknüpfen sie Pro- und Contra-Perspektiven mit den dahinterliegenden Werten. Darauf folgt ein Austausch im Plenum, in dem unterschiedliche Positionen verglichen und eigene Standpunkte begründet werden. Zum Abschluss überlegen die Schüler:innen, welche Strategien im Alltag helfen können, Hate Speech zu erkennen und angemessen darauf zu reagieren.