Lernziele:

Die Schüler:innen …

1. erklären die Funktionsweise generativer KI und beschreiben deren Möglichkeiten und Grenzen.
2. analysieren Beispiele für den Umgang mit KI und leiten Regeln für eine verantwortungsvolle Nutzung ab.
3. beurteilen, welche Bedeutung KI-Kompetenz für Schule und Demokratie hat.

Unterrichtsablauf:

Das Arbeitsblatt führt die Schüler:innen schrittweise an das Thema Künstliche Intelligenz heran. Zum Einstieg reflektieren sie ihre eigenen Nutzungserfahrungen mit KI-Tools. Anschließend erarbeiten sie auf Grundlage eines Informationstextes die Funktionsweise generativer KI sowie deren Möglichkeiten und Grenzen. Dabei lernen sie, warum KI-Ergebnisse überprüft und kritisch bewertet werden müssen.

Im zweiten Schritt analysieren die Schüler:innen anhand eines Instagram-Reel typische Fehler im Umgang mit KI. Sie beschreiben die Probleme, benennen mögliche Gefahren und leiten daraus Regeln für eine verantwortungsvolle Nutzung ab. So wird KI als Werkzeug verstanden, das sinnvoll eingesetzt, aber nicht unkritisch übernommen werden darf.

Darauf aufbauend setzen sich die Lernenden mit einer aktuellen bildungspolitischen Kontroverse auseinander: der Frage, ob KI-Kompetenzen stärker im Unterricht verankert werden sollten als klassische Inhalte wie Latein. Sie arbeiten unterschiedliche Perspektiven heraus, vergleichen Argumente und beurteilen die Bedeutung von KI-Kompetenz für eine demokratische Gesellschaft.

Abschließend übertragen die Schüler:innen ihr Wissen in eine kreative Anwendung, indem sie eine typische Fehlanwendung von KI im Schulalltag in Form eines kurzen Reels darstellen. Dadurch wenden sie ihre erarbeiteten Regeln praktisch an und reflektieren den verantwortungsvollen Umgang mit KI handlungsorientiert.