Lernziele:

Die Schüler:innen können

• erklären, was Ghostbots sind, wie sie erstellt werden und wo sie eingesetzt werden (AFB I).
• die zentrale These und die Argumente einer Perspektive aus der Debatte herausarbeiten (AFB II).
• Chancen und Risiken von Ghostbots einander gegenüberstellen und die Interessen der zitierten Personen einordnen (AFB II).
• begründet zur Leitfrage Stellung nehmen (AFB III).

Unterrichtsablauf:

Der Einstieg arbeitet mit zwei Originalzitaten aus der Debatte und einer anonymen Blitzumfrage. Nach einer kurzen Begriffsklärung mit dem Einleitungstext folgt ein Gruppenpuzzle: In Expertengruppen erschließt jede Gruppe eine Perspektive, in den Stammgruppen gestalten die Schüler:innen daraus gemeinsam einen Beipackzettel nach dem Vorbild einer Medikamenten-Packungsbeilage. Zwei Gruppen präsentieren, die Klasse ergänzt. In der Sicherung positionieren sich alle erneut und begründen ihr Urteil auf einem Exit-Ticket. Optional schließt ein Exkurs zur Black-Mirror-Folge „Be Right Back“ an.