Lernziele:

1. Die Schüler:innen verstehen verschiedene politische Positionierungen und deren Argumentationslinien in der Debatte um Meinungsfreiheit.
2. Sie bewerten, inwiefern die Meinungsfreiheit bedroht ist.

Ablauf:

Zu Beginn positionieren sich die Schüler:innen zu verschiedenen Aussagen über die Meinungsfreiheit. Anschließend arbeiten sie mit zwei Buzzard-Artikeln zum Attentat auf Charlie Kirk und der daraus entstandenen öffentlichen Debatte. Dabei analysieren sie konservative und kritische Sichtweisen auf die Geschehnisse, die sie vergleichend gegenüberstellen. Zum Abschluss diskutiert die Klasse im Plenum die Leitfrage: „Ist die Meinungsfreiheit in Gefahr?“