Lernziele

Die Schüler:innen …

• erklären den Begriff ziviler Ungehorsam und unterscheiden zwischen legal und legitim.
• benennen zentrale Merkmale zivilen Ungehorsams, z. B. Öffentlichkeit, Gewaltfreiheit und bewusster Regelverstoß.
• arbeiten den demokratischen Konflikt rund um den AfD-Parteitag und das Bündnis „Widersetzen“ heraus.
• beurteilen kriteriengeleitet, ob der Protest als legitimer ziviler Ungehorsam gelten kann.

Unterrichtsablauf

Zum Einstieg sammeln die Schüler:innen Vorwissen und Assoziationen zum Begriff ziviler Ungehorsam. Anschließend klären sie mithilfe eines kurzen Definitionstextes den Unterschied zwischen legalem und legitimem Handeln und ordnen zentrale Merkmale zivilen Ungehorsams zu. Danach erschließen sie den konkreten Fall: den AfD-Parteitag in Erfurt und die angekündigten Blockaden des Bündnisses „Widersetzen“. Eine Infobox zur AfD und zur Einordnung durch den Verfassungsschutz macht den demokratischen Konflikt sichtbar. In Gruppen analysieren die Schüler:innen Pro- und Contra-Perspektiven auf den Protest und prüfen mithilfe eines Rasters, welche Merkmale zivilen Ungehorsams erfüllt oder umstritten sind. Abschließend nehmen sie begründet Stellung zur Frage, ob der Protest angemessen bzw. legitimer ziviler Ungehorsam war.