Lernziele:

1. Die Schüler:innen beschreiben Ziele und Hintergründe aktueller Raumfahrtmissionen am Beispiel der Artemis-II-Mission.
2. Sie analysieren unterschiedliche Interessen von Staaten, Wirtschaft und Gesellschaft im Kontext des neuen Wettlaufs zum Mond.
3. Sie setzen sich mit verschiedenen Perspektiven zur Mission auseinander und formulieren ein eigenes, begründetes Urteil zur Sinnhaftigkeit bemannter Raumfahrt.

Unterrichtsablauf:

Zum Einstieg setzen sich die Schüler:innen mit der Aktualität der Raumfahrt auseinander und lesen den Einleitungs- sowie den Hintergrundtext zur Artemis-II-Mission. Sie erschließen grundlegende Informationen zur Mission, indem sie eine Tabelle ausfüllen und zentrale Fragen beantworten. Dadurch gewinnen sie einen Überblick über Ablauf, Ziele und beteiligte Akteure. Anschließend vertiefen die Schüler:innen ihr Verständnis, indem sie die Interessen verschiedener Akteure herausarbeiten. Im nächsten Schritt analysieren die Schüler:innen unterschiedliche Perspektiven auf die Mission. Sie arbeiten Pro- und Contra-Argumente heraus und vergleichen diese miteinander. Dabei erkennen sie, dass die Bewertung der Mission stark von unterschiedlichen Prioritäten und Interessen abhängt. Abschließend verfassen die Schüler:innen einen eigenen argumentativen Text, in dem sie die Sinnhaftigkeit der Mission beurteilen. Sie stützen ihr Urteil auf zuvor erarbeitete Argumente und reflektieren die Bedeutung von Raumfahrt zwischen wissenschaftlichem Fortschritt, politischem Wettbewerb und gesellschaftlicher Verantwortung.