Lernziele:

1. Die Schüler:innen analysieren staatliches Handeln anhand internationaler Regeln.
2. Sie beurteilen das Spannungsverhältnis zwischen rechtlicher Bewertung und politischer Praxis.

Unterrichtsablauf:

Zu Beginn lesen die Lernenden ausgewählte Artikel der UN-Charta und halten fest, welche Probleme entstehen könnten, wenn diese Regeln nicht gelten würden. Anschließend analysieren sie eine Timeline zum US-Einsatz in Venezuela, fassen das Geschehen zusammen und unterscheiden zwischen berichteten Ereignissen und politischen Bewertungen.

Darauf aufbauend prüfen die Lernenden den Einsatz anhand festgelegter Leitfragen und ordnen diese den entsprechenden Artikeln der UN-Charta zu. Sie formulieren ein begründetes Urteil darüber, ob das Vorgehen durch die geprüften Regeln gedeckt ist, und setzen sich mit der Frage auseinander, warum innenpolitische Verhältnisse keine eigenständige Rechtfertigung für militärisches Eingreifen darstellen.

Im Anschluss analysieren die Lernenden die Reaktionen der EU und der deutschen Bundesregierung und befassen sich mit dem Spannungsverhältnis zwischen rechtlicher Bewertung und politischem Handeln. Abschließend wird im Plenum diskutiert: Sollten Deutschland und die EU das Vorgehen der USA in Venezuela viel stärker kritisieren?