Lernziele:

1. Die Schüler:innen beschreiben, wie extreme Vermögen entstehen.
2. Sie wenden Gerechtigkeitsprinzipien auf die Frage von Reichtum und Vermögensverteilung an.
3. Sie analysieren eine politische Kontroverse zur Erbschaftsteuer und formulieren dazu ein eigenes, kriteriengeleitetes Urteil.

Unterrichtsablauf:

Zum Einstieg nähern sich die Schüler:innen der Dimension extremer Vermögen über ein Ratespiel zu Million, Milliarde und Billion und formulieren erste Fragen zu Reichtum und Gerechtigkeit. Anschließend erschließen sie mithilfe des Buzzard-Tagesthemas zu Elon Musk und der Analyse von Thomas Druyen, dass extremer Reichtum nicht einfach nur „viel Geld“, sondern häufig Ergebnis von Kapitalzugang, Wertsteigerungen und Erbschaft ist. Darauf aufbauend ordnen sie die Gerechtigkeitsprinzipien Gleichheits-, Bedürfnis-, Chancen- und Leistungsgerechtigkeit und prüfen vor allem, ob extreme Vermögen eher als Ausdruck individueller Leistung oder ungleicher Startbedingungen zu verstehen sind. In einem nächsten Schritt übertragen sie diese Überlegungen auf die Debatte um die Erbschaftsteuer, arbeiten Pro- und Contra-Argumente heraus und vergleichen, warum beide Seiten mit dem Leistungsprinzip argumentieren, aber zu unterschiedlichen politischen Forderungen gelangen. Abschließend verfassen die Schüler:innen ein begründetes Urteil dazu, wann extremer Reichtum aus Sicht der Gerechtigkeit zum politischen Problem wird und ob eine stärkere Erbschaftsteuer ein geeignetes Mittel wäre.