Lernziele:

1. Die Schüler:innen analysieren zentrale Argumente in Pro- und Contra-Texten zum Grunderbe.
2. Sie bewerten unterschiedliche Positionen zur Vermögensumverteilung und leiten eigene Urteile ab.
3. Sie reflektieren, welche Bedeutung Umverteilungsmaßnahmen wie ein Grunderbe für soziale Gerechtigkeit und Demokratie haben.

Ablauf:

Ein kurzer Einführungstext dient als inhaltlicher Einstieg, bevor die Schüler:innen arbeitsteilig mit Pro- und Contra-Perspektiven arbeiten. Sie markieren Thesen, Begründungen und Beispiele farblich und erklären sich gegenseitig die Argumente. Im Anschluss reflektieren die Lernenden, wie Autor:in und Medium die jeweilige Perspektive prägen. Im Plenum werden die wichtigsten Argumente diskutiert.