Lernziele:

Die Schüler:innen …

• erklären persönliche und gesellschaftliche Gründe für Looksmaxxing.
• untersuchen, wie Schönheitsideale, Bewertungen und Männlichkeitsbilder den Umgang mit dem eigenen Aussehen beeinflussen können.
• führen unterschiedliche Erklärungen zusammen und beurteilen kriteriengeleitet die Grenze zwischen Selbstbestimmung und Schönheitsdruck.

Unterrichtsablauf:

Die Schüler:innen ordnen zunächst verschiedene Formen der Selbstoptimierung ein und entwickeln eigene Kriterien dafür, wann diese problematisch werden kann. Anschließend erschließen sie am Beispiel eines Looksmaxxers persönliche Motive für den Trend. In einer arbeitsteiligen Analyse untersuchen sie, wie Schönheitsdruck entsteht und welche Männlichkeits- und Geschlechterbilder mit Looksmaxxing verbunden sein können. Nach dem Ergebnisaustausch führen sie die verschiedenen Einflüsse zusammen und formulieren abschließend ein begründetes Urteil zur Grenze zwischen selbstbestimmter Selbstoptimierung und gesellschaftlichem Schönheitsdruck.