Lernziele:

Die Schüler:innen...

• ... analysieren und vergleichen Wahlprogramme.
• ... ordnen politische Positionen und Quellen ein.
• ... reflektieren und wägen Kriterien für eine Wahlentscheidung ab.

Unterrichtsablauf:

Zum Einstieg reflektieren die Schüler:innen, welche Faktoren eine Wahlentscheidung beeinflussen können. Anschließend wählen sie in Gruppen ein Themenfeld bzw. eine Leitfrage aus und untersuchen dazu die Positionen verschiedener Parteien in deren Wahlprogrammen. Die Analyse ist flexibel anpassbar: Je nach Klassengröße, Zeit und Interesse können unterschiedliche Themenfelder sowie mehr oder weniger Parteien ausgewählt werden; innerhalb einer Gruppe bearbeiten die Schüler:innen dieselbe Leitfrage für verschiedene Parteien und vergleichen anschließend ihre Ergebnisse.

Darauf aufbauend arbeiten sie Gemeinsamkeiten, Unterschiede und wiederkehrende Muster zwischen den Parteipositionen heraus. Im zweiten Teil ordnen sie eine Perspektive auf mögliche Folgen einer AfD-Regierung ein und analysieren anschließend Pro- und Contra-Argumente zum taktischen Wählen. Zum Abschluss beziehen sie die Ergebnisse auf ihre anfänglichen Überlegungen und reflektieren, welche Kriterien für eine begründete Wahlentscheidung wichtig sein können.