Lernziele

Die Schüler:innen …

• unterscheiden Enteignung und Vergesellschaftung,
• erklären die aktuellen Vergesellschaftungspläne in Berlin,
• untersuchen unterschiedliche Argumente und mögliche Folgen,
• wägen Kriterien gegeneinander ab und formulieren ein begründetes politisches Urteil.

Unterrichtsablauf:

Zum Einstieg ordnen die Schüler:innen verschiedene staatliche Eingriffe in den Wohnungsmarkt nach ihrer Eingriffstiefe und positionieren sich selbst. Anschließend erarbeiten sie den Unterschied zwischen Enteignung und Vergesellschaftung und wenden ihr Wissen auf die aktuellen Berliner Pläne an. In Vierergruppen untersuchen sie vier unterschiedliche Pro- und Contra-Perspektiven aus dem Buzzard-Dossier und führen ihre Ergebnisse zusammen. Danach prüfen sie systematisch, welche Auswirkungen eine Vergesellschaftung auf Bezahlbarkeit, Wohnungsangebot, Verteilung, Kosten und Investitionen haben könnte. Abschließend gewichten sie die für sie wichtigsten Kriterien, formulieren ein begründetes Urteil und vergleichen es mit ihrer Einschätzung zu Beginn.