Lernziele:

Die Schüler:innen können

• unterschiedliche Perspektiven auf Body Positivity und das aktuelle Schlankheitsideal erfassen und miteinander vergleichen
• Zusammenhänge zwischen Körperidealen, gesellschaftlichen Normen und politischen Vorstellungen erkennen

Unterrichtsablauf:

Die Stunde beginnt mit einem visuellen Impuls, anhand dessen die Schüler:innen erste Wahrnehmungen zu veränderten Körperidealen formulieren und anschließend Begriffe sammeln, die sie mit „schlank sein“ verbinden. Darauf aufbauend wird die historische Entwicklung von Körper- und Schönheitsidealen betrachtet. Im Gruppenpuzzle setzen sich die Schüler:innen anschließend mit vier unterschiedlichen Perspektiven auf Body Positivity und den aktuellen Trend zu schlanken Körpern auseinander. In ihren Stammgruppen tauschen sie die Ergebnisse aus und halten zentrale Aussagen, Argumente und unterschiedliche Schwerpunkte der Perspektiven fest. Anschließend wird die Frage vertieft, wer eigentlich bestimmt, was als „schön“ gilt. Dazu setzen sich die Schüler:innen mit dem Zusammenhang zwischen #SkinnyTok, gesellschaftlichen Körpernormen und politischen Entwicklungen auseinander. Zum Abschluss diskutieren sie die Frage „Ist #SkinnyTok nur ein Trend – oder ein gesellschaftliches Problem?“ und formulieren eine begründete eigene Einschätzung.