Lernziele:

1. Die Schüler:innen analysieren zentrale Argumente in Pro- und Contra-Texten zu einem möglichen Verbot sozialer Medien für unter 16-Jährige.
2. Sie bewerten unterschiedliche Positionen zum Jugendschutz und zur Medienfreiheit und leiten eigene Urteile ab.
3. Sie reflektieren, welche Bedeutung der Umgang mit sozialen Medien für individuelle Freiheit, gesellschaftliche Verantwortung und Demokratie hat.

Ablauf:

Ein kurzer Einführungstext dient als inhaltlicher Einstieg, bevor die Schüler:innen arbeitsteilig mit Pro- und Contra-Perspektiven arbeiten. Sie markieren Thesen, Begründungen und Beispiele farblich und erklären sich gegenseitig die Argumente. Im Anschluss reflektieren die Lernenden, wie Autor:in und Medium die jeweilige Perspektive prägen. Im Plenum werden die wichtigsten Argumente diskutiert.

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