Lernziele:

1. Die Schüler:innen analysieren Pro- und Contra-Argumente zu strengeren Strafen im Bundestag.
2. Sie reflektieren, wie Regeln und Debattenkultur die Demokratie stärken oder einschränken können.

Ablauf:

Ein kurzer Einführungstext bietet den inhaltlichen Einstieg. Anschließend arbeiten die Schüler:innen arbeitsteilig mit Pro- und Contra-Perspektiven: Sie markieren Thesen, Begründungen und Beispiele farblich und erklären sich gegenseitig die Argumente. Danach reflektieren sie, wie Autor:in und Medium die jeweilige Sichtweise prägen. Zum Abschluss diskutiert die Klasse die Debattenfrage im Plenum.