Lernziele:

• Die Schüler:innen analysieren Argumente, indem sie Behauptung, Begründung, Beleg und Gegenargument herausarbeiten.
• Sie vergleichen unterschiedliche Perspektiven und bewerten deren Überzeugungskraft.
• Sie formulieren ein eigenes begründetes Urteil unter Einbezug verschiedener Argumente.

Unterrichtsablauf:

Die Stunde beginnt mit einem offenen Einstieg, in dem die Schüler:innen ihre Assoziationen und Vorwissen zur Homöopathie festhalten. Anschließend erschließen sie mithilfe eines Hintergrundtextes zentrale Grundlagen und die gesellschaftliche Relevanz des Themas. Darauf aufbauend arbeiten sie in Gruppen unterschiedliche Pro- und Contra-Perspektiven heraus, analysieren deren Argumente strukturiert (inkl. Begründung, Beleg und möglichem Gegenargument) und bereiten ihre Ergebnisse auf. In einer Austauschphase werden die Perspektiven zusammengeführt und miteinander verglichen. Abschließend bewerten die Schüler:innen die Überzeugungskraft der Argumente und formulieren ein eigenes begründetes Urteil zur Frage, ob Homöopathie eine Kassenleistung sein sollte, wobei sie ihre anfänglichen Einschätzungen reflektieren.